Gr. VIII

Dla większości dzieci z naszej grupy jest to ostatni rok w przedszkolu. Nie marnujemy czasu

i intensywnie pracujemy, by zdobyć jak najwięcej wiadomości i umiejętności. „ Zerówka” to brzmi dumnie! - ale oprócz realizacji Podstawy Programowej, dzieci będą uczestniczyć w zajęciach z różnych  projektów edukacyjnych.

 

„Moja fantazja” -  to cykl zajęć, który ma na celu „wydobyć” i rozwijać u dziecka wyobraźnię  i fantazję nieskażoną schematyzmem myślenia. Jest to propozycja takich działań, które mniej nauczają, a bardziej zachęcają do własnej aktywności dziecka w sferze jego wyobraźni i fantazji.

Ważnym aspektem projektu jest to, iż każda twórczość dziecka nie jest poddawana kontroli i sztywnym ocenom. Tu liczy się spontaniczność i otwartość na postawione dziecku zadanie.

Każdy pomysł jest dobry!

Treści projektu podzielone są na:

1. Kreatywne rozwiązywanie problemu;

2. Kreatywne myślenie;

3. Kreatywne zabawy plastyczne i konstrukcyjne;

4. Twórczy ruch;

 

„Zabawy z elementami terapii ręki”  - to zestaw zabaw usprawniających

małą  motorykę, czyli precyzyjne ruchy rąk, dłoni i palców.

 

„W krainie emocji” – to cykl wychowawczy pozwalający dzieciom zrozumieć i radzić sobie z własnymi emocjami oraz uczący prawidłowego funkcjonowania w grupie;

„Relaksacja metodą CMC” -  polega na wzajemnym masowaniu dzieci, wybranych części ciała: pleców, głowy i dłoni.

Regularny udział w tych zabawach:

- poprawia komunikację w grupie,

- zwiększa umiejętności budowania własnych granic, poprawia koncentrację i uwagę,

- doskonali koordynację wzrokowo-ruchową,

- rozwija u dzieci empatię,

- eliminuje zachowania agresywne.

To czas wyciszenia, odpoczynku i relaksacji. Podczas zajęć dzieci słuchają płyty ze specjalnie skomponowanymi piosenkami, które są instrukcją do techniki.

„W mikropracowni małego artysty” – to cykl zajęć plastycznych, w których wykorzystywane są materiały przyrodnicze.

 

                                      

„ Z przyrodą za pan brat” – to rozmowy, obserwacje przyrodnicze i zabawy badawcze prowadzone przez cały rok.

                                    

W przedszkolu nie można się nudzić!

Grupa IV

Moje inspiracje, moje kreacje – bawię się, poznaję, tworzę”.

Małe dziecko wzrasta w kręgu swego najbliższego otoczenia. Dzięki spontanicznej ruchliwości, ciekawości świata odkrywa ciągle nowe przedmioty, bada ich fizyczne własności, budowę. Obserwuje barwy zmieniające się w zależności od oświetlenia, wyczuwa kształty, bada powierzchnię i inne właściwości  materiałów. Ruch przedmiotów i własnego ciała kształtuje jego orientację przestrzenną. Z czasem zwiększa się stopień komplikacji spostrzeganego otoczenia, a uważne słuchanie i patrzenie to sprawności niesłychanie istotne w odkrywaniu i rozumieniu różnorodnych zjawisk. Dziecko w wieku przedszkolnym wykazuje naturalną dla swojego wieku i etapu rozwoju potrzebę  ekspresji twórczej. Jest małym twórcą – tworzy własny świat, poznaje siebie przez sztukę, przeżywa ją, bawiąc się projektuje. Dziecko jest kreatywne z natury, dlatego zdolność tę należy pielęgnować i rozwijać. Z praktyki wynika, iż kształcenie i rozwijanie umiejętności artystycznych stanowi podstawę rozwoju twórczości dziecięcej. Mały artysta przeżywa radość tworzenia, która pobudza go do dalszych działań, do zabawy formą, barwą, fakturą czy teksturą. Dla dziecka jego własna twórczość jest źródłem wiedzy, doświadczenia ale przede wszystkim źródłem radości i dobrej zabawy. Dla nas,  dorosłych jest piękna w swojej naiwności i potrafi zachwycić sposobem postrzegania przez dziecko otaczającego świata.  W bieżącym roku szkolnym w naszym przedszkolu realizujemy roczny plan pracy przedszkola „Twórczy przedszkolak – świat oczami małego artysty” co  z kolei zainspirowało nas to do opracowania programu własnego – „Moje inspiracje, moje kreacje – bawię się, poznaję, tworzę”. Program ten powstał z myślą o potrzebach naszej grupy, naszego  przedszkola. Staramy się aby dzięki niemu dzieci poznały różnorodne techniki plastyczne, poszerzyły swą wiedzę o sztuce i otaczającej  rzeczywistości. W obecnej dobie postawie twórczej nadaje się wielkie znaczenie. Twórcze zachowania dorosłych i sprzyjają dokonywaniu zmian i postępów, a dziecko zmienia rzeczywistość tylko zgodnie z tym, jaką posiada  wrażliwość i wyobraźnię. Te dwie dyspozycje psychiczne nigdy nie są skazane na dezaktualizację i przede wszystkim to one pozwalają  tworzyć. Stąd rozumienie konieczności wrażliwej i wyobrażeniowej edukacji plastycznej już w przedszkolu. Zadaniem naszym jest rozwijanie wszelkich zdolności dziecka, dzięki czemu kształtuje ono swą osobowość i  zwiększa szanse  powodzenia w szkole i w życiu. Na zajęciach plastycznych staramy się stworzyć takie warunki i stosować takie metody, które pozwalają na odkrywcze, indywidualne myślenie i działanie, które otworzą dzieci na wartości plastyczne. Dbamy  też o atmosferę, w której dzieci, rozluźnione, zaciekawione, będą chciały działać i tworzyć. Wykorzystując naturalne zainteresowania dzieci rozszerzamy obszar  i sposób obserwacji w oparciu  o najbliższe środowisko, ukazując zarówno piękno jak i jego brak w otaczającym świecie. Zwracamy uwagę na jego zmienność, złożoność, pobudzamy do myślenia i nowego spojrzenia na zjawiska pozornie znane. Zależnie od aktualnych możliwości postrzegania i przeżywania dbamy o różnorodność bodźców i jednocześnie pozwalamy dziecku odkrywać i „opowiadać” ten świat w sposób jemu tylko właściwy.