Język angielski

• • • Czterolatki 

       

      Do połowy listopada Dex z przyjaciółmi Meg i Charliem odkrywa zabawki (doll, car, scooter, blocks, ball, computer game) . Bawi się z nimi i pieskiem Buddym. Fajnie jest robić coś wspólnie! 

      Będziemy też przypominać sobie uczucia angry i scared, oraz nauczymy się pojęcia calm. Spróbujemy używać konstrukcji Do you like...? 

       

      Come and play with my car x2  Come and play with my scooter x2  Come and play with my ball x2  Come and play with my doll x2  Come and play with my computer game x2  Come and play with my blocks x2  Come and play! x4

      Teddy bear, teddy bear  Turn around  Teddy bear, teddy bear  Touch the ground  Teddy bear, teddy bear  Touch your toes  Teddy bear, teddy bear  Wiggle your nose  Teddy bear, teddy bear  Nod your head  Teddy bear, teddy bear  Go to bed  Teddy bear, teddy bear  Close your eyes  Teddy bear, teddy bear  Say “Goodnight”

       

       

      Pięciolatki 

       

      Do połowy listopada Dex poznaje słowa opisujące ciało (back, elbow, head, knee, shoulder, tummy). Kiedy spada z roweru tatuś zabiera go do lekarza. Dex się obił ale nie umie określić co go dokładnie boli. Pan doktor mu pomaga. 

      Zapoznamy się też z nowymi kształtami diamond, oval i rectangle oraz spróbujemy używać konstrukcji Does your (tummy) hurt? 

       

      Let’s march! Back straight! x2  One, two, three, four x2    Let’s march! Shoulders down!  One, two, three, four x4    Let’s march! Elbows in!  One, two, three, four x2    Let’s march! Tummy in!  One, two, three, four x4    Let’s march! Knees up!  One, two, three, four x2    Let’s march! Heads straight!  One, two, three, four x5	It’s an oval, an oval,  My head is an oval  It’s an oval, an oval    It’s a diamond, a diamond  My elbow is a diamond  It’s a diamond, a diamond    It’s a rectangle, a rectangle  My body is a rectangle  It’s a rectangle a rectangle
      One finger one thumb, keep moving x3  We’ll all be happy and play!    One finger, one thumb one arm, keep moving  x3  We’ll all be happy and play!    One finger, one thumb, one arm, one leg, keep moving x3  We’ll all be happy and play!    One finger, one thumb, one arm, one leg, jump up and down, keep moving x3  We’ll all be happy and play!

       

      Sześciolatki 

       

      Do połowy listopada będziemy się uczyć o zawodach. Poznamy słowa chef, fire fighter, teacher, shop assistant, waiter, doctor. Będziemy posługiwać się konstrukcją Can I have …?  liczyć do 30 oraz powtarzać słówka, zwroty i piosenki, których nauczyliśmy się w poprzednich tygodniach. Nauczymy się też nowych  piosenek 

       

      Melodia: Frère Jacques (Panie Janie)  Are you a fire fighter? (x2)  Yes I am. Yes I am.  I’m a fire fighter. I’m a fire fighter.  I help you. I help you.  Are you a chef? …  Are you a shop assistant? …  Are you a teacher? …  Are you a doctor? …  Are you a waiter? …

      Can I have a school bag, a school bag, a school bag?  Can I have school bag, a school bag, please?  Yes, here you are.  Anything else, anything else, anything else?  Can I have a book …?  Can I have a pencil …?  Can I have a crayon …?

       

      Trzylatki

       

      Dzieci poznają maskotkę Dexa, który będzie nam pomagał uczyć się angielskiego, poznamy kolory – yellow, red, blue i będziemy liczyć do trzech. Poznamy rodzinę dinozaura Dexa mummy, daddy, brother, sister. Obejdziemy urodziny naszego sympatycznego dinozaura, będziemy też śpiewać piosenki

       

      I love Mummy! I do, I do I love Mummy! Yes I do!   Następnie daddy, brother sister	Daddy finger, daddy finger Where are you? Here I am, here I am! How are you?   Następnie mummy, brother, sister, baby
      One red heart x2 I have one red heart One red heart

       

      Czterolatki

       

      Przywitamy się z dinozaurem Dexem, przypominaliśmy mu jak się nazywamy i ile mamy lat (I”m…) , powtórzymy kolory yellow, red, blue, green i nauczymy się nowych – pink, purple, orange, brown, policzymy do 10; obejdziemy też urodziny Dexa. Zapoznamy się z nazwami przedmiotów w sali table, chair, book, crayon, pencil, sticker oraz porozmawiamy o uczuciach happy, sad, surprised. Zapoznamy się też z konstrukcją Have you got…? Obejdziemy urodziny naszego sympatycznego dinozaura, będziemy też śpiewać piosenki

       

      Hello, hello, hello! Welcome to my classroom! Hello, hello, hello! Welcome to my school!   Can you see a table? (Yes I can!) Can you see a chair? (Yes I can!) Can you see a pencil? (Yes I can!)   Chorus   Can you see a crayon? (Yes I can!) Can you see a book? (Yes I can!) Can you see a sticker? (Yes I can!)   Chorus

      If yoy’re happy, happy, happy clap your hands x2 If you’re happy, happy, happy clap your hands, clap your hands If you’re happy, happy, happy clap your hands!   If you’re sad rub your eyes   If you’re surprised say oooh

       

      Pięciolatki

      Przywitamy się po wakacjach z dinozaurem Dexem, przypominaliśmy mu jak się nazywamy i ile mamy lat (I”m Ania, I’m 5), policzymy do 20, powtórzymy kolory red, green, yellow, blue, brown, orange, pink, purple  oraz poznamy nowe black iwhite Zapoznamy się z nazwami miejsc w przedszkolu i szkole classroom, dining room, playground, toilet, library, gym będziemy używać konstrukcji Where is... oraz nauczmy się przyimków miejsca on, in, under.  Obejdziemy urodziny naszego sympatycznego dinozaura. Będziemy też  szukać angielskich słów na P i śpiewać piosenki

      There’s a classroom in my school
      And a playground too
      A classroom and a playground
      In my school x3

      There’s a dining room in my school
      And a toilet too
      A dining room and a toilet
      In my school x3

      There’s a gym in my school
      And a library too
      A gym and a library
      In my school x3
      Pencils here, pencils there
      Pencils, pencils everywhere
      In the box
      And on the chair
      Pencils, pencils everywhere

      Pencils here, pencils there 
      Pencils, pencils everywhere
      Under the table
      And in my hair

      Pencils, pencils everywhere
      In, on and under, everywhere
      Pencils, pencils everywhere
      Arrrgh!

      This is the way I wash my hands x3
      One, two, three!

      This is the way I wash my face x3
      One, two, three!

      This is the way I brush my hair x3
      One, two, three!

      This is the way I brush my teeth x3
      One, two, three!

      Sześciolatki

      Poznamy nowe pacynki – żabę Frankiego, kaczkę Dizzy i biedronkę Spot, które będą pomagać nam uczyć się angielskiego. Powiemy im jak się nazywamy i ile mamy lat (I”m Ania, I’m 6), policzymy do 20 (co miesiąc będziemy dodawać o 10 więcej, tak, że pod koniec roku będziemy liczyć do 100),  powtórzymy kolory red, green, yellow, blue, brown, orange, pink, purple, black, white.  oraz poznamy nowe silver i gold.  Będziemy uczyć się o częściach twarzy. Poznamy słowa face, eyes, ears, nose, mouth, hair, eyebrows, cheeks, chin, teeth, będziemy utrwalać zwrot How are you? . Obejdziemy urodziny naszego nowego znajomego Frankiego oraz  będziemy śpiewać następujące piosenki

      Touch your face, 1, 2, 3.
      Stand up. Touch your face.
      Copy me!
      Touch your eyes …
      Touch your ears …
      Touch your nose …
      Touch your mouth …
      Touch your hair …
      Hello, how are you? (x2)
      I’m happy! And you?
      I’m happy, too!
      Hello, how are you? (x2)
      I’m sad! And you?
      I’m sad, too!
      Hello, how are you? (x2)
      I’m sleepy! And you?
      I’m sleepy, too!